FORO SOCIAL ROCHA. - Segundo Encuentro
Capítulo: Salud, Enseñanza y Desarrollo.
Declarado de interés por el Ministerio de Educación y Cultura
y por el Ministerio de Transporte y Obras Públicas.
Declarado de Interés por la Junta Departamental de Rocha.
Fecha: 7 de Diciembre de 2007.
Lugar: Sala de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.
Lavalleja y J.P.Ramírez. Rocha.
Organización: R&M Comunicaciones
Portal web: www.rochatotal.com

COMISIÓN PRO UNIVERSIDAD DE ROCHA

- Ponencia de la Comisión Pro-Universidad de Rocha.
-Dr. Luis Larrañaga, Soc. Ernesto Rotondaro.

- Ponencia de la Dra. Cristina Contera.
Coordinadora Académica de la Comisión Sectorial de Enseñanza de la UdelaR. (Universidad de la República)
Moderador: Periodista Adrián Sánchez.

DR. LUIS LARRAÑAGA.- Buenos días , agradezco la oportunidad que nos da este Foro Social, y agradecer, también, la presencia de la Dra. Contera, que es la presencia de la Universidad. Paso a explicar la razón de ser, de porqué estamos hoy acá, que es de alguna forma divulgar lo que se ha hecho hasta ahora, o que ha pretendido hacer la Universidad de la República, y en nuestra región. Hablo de región porque la Universidad, trata de salir al interior, trata de llegar a todo el Uruguay, y lo va a tratar de hacer regionalizadamente. Nosotros estamos en la Región Este, que actualmente está integrada por Maldonado, Treinta y Tres y Rocha. Aunque está abierta, esta zona, a que posteriormente se integre Lavalleja o Cerro Largo. Se ha llegado a esto después de una labor bastante compleja, y bastante difícil.

Porque a pesar de contar, siempre contamos con la ayuda de los profesionales universitarios de acá y de Montevideo, que tienen que ver algo con la Región Este, y con las autoridades fundamentalmente de la enseñanza, nos resultó difícil, o resulta difícil, mover la parte burocrática de la Universidad. Esto se ha ido logrando, se ha adelantado mucho, ha habido un camino arduo de trabajo, en el cual ha intervenido también la Dra. Contera, y que ha ido dando pasos que nos han asegurado la presencia de la Universidad, en nuestra región y por ende en nuestro departamento. Esos pasos ha llevado a crear una Comisión Consultiva, esta Comisión tiene por fín, tratar de crear cual va ha ser el diseño de esta Región Este, cuál van a ser las posibilidades de carreras, licenciaturas, acá. Cuál va ha ser la posibilidad de inserción de la Universidad en nuestro departamento. Esa inserción, tiene un contenido fundamentalmente cultural pero también, no solo en el cultural, sino que la inserción de la Universidad, en el interior, crea un poder revitalizador que es la cultura,¿no?.Un departamento que hemos dicho siempre, que tenemos una buena cultura, creemos que con esto, va a revitalizarse. ¿Qué pretendemos?. Pretendemos que todos puedan acceder a una carrera, que tengan la posibilidad de lograrla, porque como sabemos, no son todos los que quieren que pueden estudiar, sino que muchas veces son los que pueden estudiar y no son todos los que quieren.

Sabemos que el nivel económico es muy importante y ahora tratando de que la Universidad llegue acá, creemos que estamos haciendo un esfuerzo para que nuestros adolescentes, nuestros jóvenes, tengan una posibilidad de estudio y otra meta distinta a la que tenían actualmente. No quiere decir que también no se ayude a esos jóvenes que no tienen una realidad económica importante, no lo puedan hacer, hay becas, está la Intendencia de Rocha que también aporta, hay becas universitarias que permiten ese desarrollo cultural, pero sabemos que eso no basta. Sabemos que necesitamos que la Universidad esté acá. Esa necesidad trataremos de lograrla entre todos, con el apoyo de todos y que ese todo sea el departamento y la región del este del país. Yo ahora, después de esta introducción que hice los voy a dejar con la Dra. Cristina Contera ...

DRA. CRISTINA CONTERA.- Me han informado que esta es una trasmisión,(Canal 8 Señal Digital Regional)que llega a Maldonado también y entonces me gustaría mencionar en primer lugar, el interés del Pro Rector de Enseñanza , Dr. Calegari de participar, y les hago llegar sus disculpas por no poder estar, en el sentido de que tenía otras actividades. En mi labor, en el Pro Rectorado de Enseñanza, desde la Unidad Académica que coordino, estoy bastante interiorizada de cuales son las líneas de trabajo actuales , que está la Universidad en su conjunto tratando de llevar a cabo en este proceso de descentralización. Pero, por supuesto, por mi trabajo ahí, por mi formación, soy Dra. en Educación, voy a centrar en algunos aspectos netamente educativos de la propuesta de descentralización, retomando algunas cuestiones que ,de manera, yo diría, brillante, fueron planteadas por los panelistas que me precedieron. Yo creo que muchas de las cuestiones que planteó el Prof. Agustín (Courtoisie), en la instancia previa, tiene que ver con un modelo de educación, y en este caso , educación avanzada, que nosotros compartimos plenamente. Creo que él colocó, de manera muy acertada, el tema de la dimensión ética, de las prácticas educacionales, sea cual fuere su nivel.

País de aprendizaje.
En este caso, hecha esta introducción, destacando la importancia de la focalización, diría que el Rector Actual de la Universidad de la República, Dr. Rodrígo Arocena, ha puesto arriba de la mesa, una cuestión que me parece que resume, ejemplifica, filtra adecuadamente el problema de la descentralización. Él dice: tenemos que contribuir a generar un verdadero país de aprendizaje. Entonces, la primera cuestión que quiero colocar, para los que están hoy aquí , para los que están escuchando, e inclusive viendo mi ponencia, es el hecho de que eso genera un desafío , que no es solo de la Universidad de la República, país de aprendizaje no lo puede construir, sólo, la Universidad de la República. Entonces, la primer apreciación que hacemos , es que, el proceso de descentralización actual, y sobre todo de la función de enseñanza, la concebimos desde la participación de una multiplicidad de actores locales y regionales, e inclusive de otros países limítrofes, que, eventualmente desde su lugar de trabajo y con su participación, puedan coayugar a generar un verdadero proyecto educativo. Con esto quiero decir, además, en segundo lugar, que la Universidad de la República está muy comprometida, en la necesidad de cambiar el rumbo de las acciones descentralizadoras que antaño desarrolló. No se trata de descentralizar carreras sueltas, no se trata de descentralizar porque a alguien se le ocurrió que había que traer la Facultad de Medicina a Rocha, y acá quiero retomar la excelente ponencia de Gabriel Tinaglini , Dtor. de Producción y Desarrollo de la IMR, la presencia de la Universidad, acá está . Acá la gente que habló, tiene un nivel que es propio de un nivel superior, sea universitario o nó, los panelistas manifestaron , en todo momento, un nivel, y un alto nivel académico , que yo diría que es el germen de la presencia de la Universidad acá. La ponencia de Gabriel, fue ilustrativa, en el sentido de marcar claramente la necesidad de vincular las acciones municipales al desarrollo local.

Descentralización- Demandas.
Justamente, el segundo eje que yo marcaría entonces, es que la Universidad de la República se plantea descentralizar, vinculando el proyecto educativo descentralizado, con las demandas del desarrollo local. Quiero hacer una precisión , en este sentido, la Universidad de la República no está pensando de forma reduccionísta, o excesivamente focalizada. Nosotros no concebimos desarrollo, como desarrollo productivo, exclusivamente. Por eso, y no es casualidad , en Rocha está, el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes. Nosotros pensamos que se debe desarrollar de forma integral , que aquél que quiera hacer una aproximación a la formación estética , lo pueda hacer; que aquél que quiera hacer, una formación más vinculada a las cadenas cárnicas, lo pueda hacer; que aquél que quiera, simplemente, acercarse al espacio universitario ampliado, y recibir dentro de ese espacio una formación, de algún tipo,pero no está persiguiendo un título, lo pueda hacer. Por eso nosotros estamos pensando en un modelo descentralizador, integral, flexible, y articulado. Para ir redondeando algunas de las ideas claves en las que nos estamos moviendo diría: flexible, porque las carreras cortas las queremos vincular a tramos de formación más largos, no como venía sucediendo que el que tenía un título de Técnico, veía imposibilitado el ingreso a la Facultad... “x”, de Ingeniería, de Humanidades, de Ciencias, de lo que fuere. Entonces, articulación curricular, tramos de formación articulados, aquel que quiera estudiar, que pueda seguir estudiando, quizás no lo pueda hacer aquí, veremos, esto es un región, algunas cosas las hará en Montevideo, otras las hará en Maldonado, y otras las podrá hacer en Lavalleja, y, ya está pasando, que el que quiera estudias la técnicatura, en Recursos Naturales, se tiene que desplazar al Departamento de Rivera.
Porque esa formación no existe en Montevideo. No es casualidad, que esté ahí, Recursos Naturales, y nó en Montevideo, es que no se justificaría tener una técnicatura en Recursos Naturales en Montevideo. Lo mismo sucede con la técnicatura en Turismo. Nosotros no tenemos esa oferta en Montevideo, la tenemos en Maldonado, y el que quiera estudiar la técnicatura en Turismo, tiene que desplazarse a Maldonado.

En camino.
Entonces, estamos pensando, en una cuestión articulada, que ponga arriba de la mesa, una de las metas famosas del milenio , que es que cada ciudadano y ciudadana, de este planeta pueda estudiar, a lo largo de toda su vida, sin que exista en este sentido, ningún impedimento.
Modestamente, humildemente, nos planteamos eso, teniendo en cuenta que esto es lento, que es un proceso , que nuestras metas no se van a cumplir de un día para otro. Pero estamos caminando en esa dirección. En segundo lugar yo destacaría el tema del desarrollo. El desarrollo, no solo productivo, pero esto también implica otro desafío, y es que la Universidad tiene que aprender a trabajar con: no universitarios, con actores locales, con productores, con amas de casas, con gente que no está vinculada al espacio universitario. Es la gente que vive en el lugar, es la gente que nos va ha permitir entender que es lo que ellos necesitan, y de que forma nosotros podemos construir. Estoy rodeada de dos amigos, compañeros, que realmente están cumpliendo una labor fantástica, en la Comisión Pro Universidad del Este, en la Comisión Consultiva. Ellos están actuando proactivamente en el diseño de la propuesta, no tenemos una propuesta armada, la tenemos que hacer con los compañeros, con Udes. Entonces, en ese sentido, creo que la Universidad tiene que aprender a trabajar con otros, que no piensan necesariamente igual que nosotros ,y en el lugar donde la oferta se va a instalar. Hasta ahora ,veníamos imaginando la oferta desde Montevideo y la llevábamos al interior, ahora es distinto. Creo que esto marca, yo destacaría acá, y perdónenme el atrevimiento, me voy a meter en un terreno que no es estrictamente el de mi trabajo, pero destacaría que la política universitaria actual, está direccionada en un rumbo, que no tenía antes. Me parece que esto de querer trabajar con la gente, y construir con ellos, nos plantea, a nosotros los universitarios, un desafío tremendo. Es muy fácil dialogar entre pares, es mucho más difícil tratar de entender lo que la gente, que está con otras necesidades, en otro lugar, quiere hacer. Entonces, vamos a tener que negociar esas demandas, porque tampoco la Universidad está preparada para responder, mecánicamente a demandas, muchas veces, heterogéneas, inconexas, poco definidas.

Respuesta pertinente.
Entonces, nosotros acuñamos una segunda idea fuerza, país de aprendizaje, dije en primer lugar, ahora diría: construcción de demanda académica pertinente. La oferta no está definida, hay que construirla ,y hay que hacerlo de forma pertinente, teniendo siempre como rumbo el desarrollo, en sus múltiples facetas, lo reitero, porque no quiero que se malinterprete, y se piense que la Universidad solo piensa desarrollar carreras técnicas asociadas a lo productivo, al estilo forestal, cárnico, o lechería, no es eso solamente. Vamos a desarrollar filosofía, historia, literatura, arte, todo lo que la gente quiera y necesite.
Tercer problema que se nos presenta, y desafío a la vez: puede ser que la gente y el lugar, necesite un perfil de formación que la Universidad no posee. Nuestras carreras son definidas ,ya las conoce todo el mundo, entonces, si tenemos que armar un perfil de formación nuevo, vamos a necesitar tiempo, porque como muy bien dijo Larrañaga, recién, los procesos de aprobación de una nueva carrera, que no existía, que es nueva, es lento. Entonces, tenemos ese gran obstáculo, para ejecutar rápidamente las ideas. Si la carrera es vieja, es más fácil, pero el problema puede ser que sea demasiado larga, el problema puede ser que requiera laboratorios, que requiera una infraestructura que acá no hay. Entonces, asociado a esto, está otro desafío: la Universidad no se puede desplazar al interior del país, solo sobre la base del profesor que viaja. La Universidad tiene que tener un lugar, físico, tiene que tener un edificio, tiene que tener docentes radicados, y tiene que tener una vida universitaria, cotidiana, y no sujeta a los abatares de las idas y venidas de las personas. A nosotros nos preocupa, y en lo personal muchísimo, que suerte que ingresó nuevamente a la sala el Sr. Intendente, porque a nosotros nos preocupa, enormemente, el tema de los alojamientos estudiantiles. Nos parece que la hotelería es estupenda, pero nos gustaría tener un edificio donde los profesores , que eventualmente tengan que viajar, puedan alojarse ahí con sus otros colegas, y donde los estudiantes, porque yo me imagino una región, perdónenme no me puedo imaginar Rocha, yo tengo que pensar en la región del este. Entonces , puede ser que yo tenga que enviar algún estudiante a Maldonado, cuando intenté venir de Maldonado a Rocha, el día que se inauguró la carrera de Relaciones Laborales, tuve que ir primero a San Carlos y después a Rocha. Entonces, es disparatado pensar que podamos tener nuestros propios micros , nuestros propios ómnibus, llevando y trayendo estudiantes, permitiendo los desplazamientos entre los tres departamentos, y si tuviéramos que quedarnos a dormir acá, tener nuestro lugar donde quedarnos. Realmente, el modelo ese de todo precario, es una de las cuestiones que tenemos que repensar colectivamente. Los rubros universitarios son escasos, pero tampoco estamos tan mal.

Metas.
Estamos hacia la meta del 4.5% del PBI al finalizar el quinquenio y vamos en ascenso. Pero tampoco estamos tan mal, tenemos que sumar los magros recursos y de algún modo generar un nivel de calidad de instalación de la Universidad en el interior, que compita, y muy bien, con lo que tenemos en Montevideo, porque sinó de hecho estaríamos generando una oferta de segunda, y yo no quiero, para los gurises de esta zona una oferta de segunda. Quiero que estén bien , que tengan todo lo necesario, para estar bien. Entonces, sinceramente, hablo a nivel completamente personal, pero me consta que al Dr. Calegari este tema también le preocupa, es una persona sensible, le interesa que la gente haga las cosas de manera satisfactoria, gratificante. Esto tiene que ver también con la dimensión ética. A mí me parece que nosotros tenemos que desarrollar en el interior proyectos educativos comprometidos, responsables, de alto nivel, generando verdaderos polos de desarrollo académico regionales, que puedan eventualmente constituirse en un modelo para otros, para personas que viven en otras zonas. Me gustaría escuchar a Rotondaro y a Larrañaga, sinceramente.....

DR. LUIS LARRAÑAGA.- Aprovechando, además, que está el Intendente , quería decirles que él ha manifestado, incluso en la parte de alojamientos, fue una de las cuestiones que planteamos, en la última consultiva, donde estaba, Maldonado, estaba Treinta y Tres y la Universidad, todos representados, y nosotros dijimos que acá en Rocha había una posibilidad de alojamiento, porque hay un hotel, que mejorándolo, puede cumplir con esa necesidad de alojamiento inmediata que tenemos. Ese hotel , ha sido de alguna forma, expresamente, manifestado por el Intendente, que tenemos la posibilidad de usarlo, parece que también se ha propuesto las cabañas municipales, en La Paloma, en temporada baja, lo que da una posibilidad de acercar estudiantes de otro lugar, a nuestro departamento, con plena conciencia de que pueden estar bien alojados, Ernesto...

PROF. ERNESTO ROTONDARO.- Yo , muy breve. En primer lugar el agradecimiento a la sociedad de Rocha, el agradecimiento a toda la sociedad de Rocha, el agradecimiento a los compañeros, al Dr. Larrañaga, a Veró, a Ubal Sánchez , en fin , muchísimos más que no puedo mencionar, por haberme permitido, en tan corto plazo de tiempo, sentirme un rochense más, hace tres años que estoy acá, y que me hayan dado ese lugar. Eso es lo primero que quería decir, muchas gracias ,por ese espacio que me han permitido ocupar. En segundo lugar, y también muy breve, decir que todos los desafíos mencionados por Cristina, querida compañera, hace tantos años ya, de lo cual nos alegramos mucho, es...decir, que todos esos desafíos mencionados, se multiplican por tres. Porque son tres los pilares fundamentales, los pilares fundantes de la Universidad de la República, la docencia, la extensión y la investigación. Es un desafío muy importante. A ese desafío necesariamente, creo, que no basta con nosotros, con el sistema político, es decir, debe incorporarse la sociedad de Rocha, a esto que, nos parece, puede ser histórico para el país y para el departamento....

DR. LUIS LARRAÑAGA.- Bueno, simplemente nos queda, ahora, por agradecer al Foro , que nos hayan permitido de alguna forma divulgar , en forma escueta, lo que se esta haciendo por la llegada de la Universidad, a la Región Este, porque tenemos que mentalizarnos que es regional y no departamental. Agradecer la posibilidad de difundirlo y esperamos contar con la ayuda para que realmente esto “baje” a la realidad, como se dice vulgarmente, la ayuda de todos y de toda la sociedad rochense. Sabemos que es una sociedad, que pretendemos ser más cultos y a demás de ser más cultos, tener una mejor forma de vida. Y esa mejor forma de vida , también implica cultura y es la Universidad esperamos que nos de. Muchas gracias. (Aplausos)